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机械基础教研室线上课程教学方法和应对措施简况

作 者 :黄文 蒋双庆 日期:2020/3/4 13:32:27 浏 览:

为了相应国家抗疫号召,优化课堂教学,机电工程学院机械基础教研室的九位教师在接到通知后分别以QQ、中国大学MOOC、爱课堂等APP开展线上课堂。

课前老师会提前给学生布置预习任务,把与授课内容匹配的课件和MOOC链接发到班级QQ群中,让学生做一些准备。并且在上课时利用班级QQ群通过群语音的方式给学生授课,并进行语音查到,课程结束后学生根据自己学习情况在QQ群公屏中进行交流互动。课后作业只限于一些文字方面的内容,基本完成了教学任务。

班上的大多数学生参与热情很高,能积极配合老师的教学活动,及时签到,按时完成老师布置的作业,但由于学生人数较多,与学生交流较少。从学生反馈的情况看,线上学习效果与线下授课存在一定的差距。同时也存在很多问题:部分学生的自制力本来就比较弱,自主学习能力也不是那么强,和老师的互动性较弱;网络有时也不太给力,所以很多情况下老师上课时会用语音教学,课下学生用慕课或爱课堂看视频;MOOC有时会有比较卡的情况,学生的学习积极性受到严重的影响。所以有些比较难教学内容老师将会留到学校开学以后在课堂上进行讲解,因此不能很好地巩固课堂上所学的知识点。

为了加强线上课程的教学,我们教研室老师积极介绍自己的经验,总结出以下几条经验:1、对网络不太好的学生比较多的班级,就利用QQ语音的方式上课,对班上学生网络信号普遍比较好的,就会利用QQ视屏或者钉钉直播上课。2、关于学生上交作业不好更改的问题,我们经过研究会在学生班级群里建立相册,让学生把作业传到班级相册里,以供保存和讲解。3、针对慕课和其他课程的问题,我们经过讨论和老师经验介绍,我们利用本校任课老师直播教学为主,慕课、爱课堂等教学资源为辅,也为以后的开展线上课程积累经验。4、关于学生线上教学到课率的问题,我们经过讨论,学生的签到教师会在教研室和学院群里进行通报,并且任课老师要和辅导员和班干部进行沟通,让不积极的学生动起来。并实行一帮一教学,让一个班干部负责一个不积极的学生或者网络不好的学生,努力做到一个都不能少。5、关于学生线上课程学生掌握情况的问题,我们觉得每个星期都会对学生进行测试,对学生普遍不能掌握的问题进行多次讲解,并会让学生上传笔记。

李金兰、蒋双庆,文云峰三位老师在上线上课的具体做法是:通过QQ群下达每次课的学习内容、听课过程中的思考题及课后的练习题,学生当天听完课后将学习笔记(主要是以回答思考题的形式)及时上传到QQ相册(替代签到打卡),练习题的情况中部分简单的题准备下周要求上传,其余的返校后再批改。李金兰老师利用QQ直播上课学生普遍放映好,并且会对不易懂得知识进行多次讲解,签到数据齐全,蒋双庆老师利用QQ语音上课,在群公屏上给学生发PPT一张图一张图的讲解,以讨论式教学为主,讲授为辅的教学方式,积极发动学生的主观能动性,做到了以学生为主体,教师为主导的教学方式,文云峰老师为了学生能够积极听课,让学生每次的上个笔记都进行上传,积极的督促学生上课。总的来说,绝大部分同学都能按时按要求完成教学任务,但也有极个别或极少数同学因各种原因与要求不同步的情况,但通过老师一对一的提醒督促,大多数学生一般都能在当天完成学习任务。

通过两个星期的线上课的教学,老师也发现了很多问题,但这些问题通过讨论和研究后都能及时的得到了解决,这肯定为以后的线上教学积累了很多宝贵经验,总结起来一句话,为了一切学生,为了学生一切,为打胜“抗疫”这场战争,贡献身为教育工作者的一份绵薄之力。

部分老师上课情况截图:

学生任务讨论

 

上课PPT讲解          

作业布置

 

QQ直播上课图

 

通过两个星期的线上课的教学,老师在摸索的过程中发现了很多问题,并找到了解决的方法。这段期间,教研室的老师们共同线上研讨,互相取经,运用多种教学手段以及多媒体,将新课程理念渗透到教学环节中,提升了学生的学习积极性,为以后的线上教学积累了很多宝贵经验,同样对提高教师的www.889900.com水平起到很大的促进作用。总结起来一句话:为了一切学生,为了学生一切,为打胜“抗疫”这场战争,老师们也定当尽忠职守,攻破一切困难,贡献身为教育工作者的一份绵薄之力!

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